Зміст
СДУГ - це розлад, відомий як дефіцит уваги. Це, в свою чергу, може бути з гіперактивністю або без неї. У першому випадку це абревіатури, що характеризують цей розлад ДОДАТИ. У другому випадку (с гіперактивність) скороченнями є СДУГ.
Вони стосуються типу розладу, при якому людина має гіперактивність, неуважність та імпульсивність. Поки кожен випадок СДУГ Зокрема, можна встановити певні моделі поведінки, які були виявлені в більшості діагнозів дітей із СДУГ.
Часті симптоми
- Вища інтенсивність і частота активності по відношенню до інших дітей цього ж віку.
- З’являється або відображається після 12 років.
- Значне погіршення результатів роботи в школі, роботі (у випадку дорослих із СДУГ), сімейного та / або соціального життя.
Важливо пояснити, що дитина з синдром дефіциту уваги Він не є дитиною, яка бажає погано поводитися або хоче не слухатись. Також це не дитина з вадами розумового розвитку чи затримкою зрілого віку (цей стан може бути або не бути незалежно від СДУГ або СДУГ).
Що засмучує дітей СДУГ це відсутність зосередженості на певному предметі чи об’єкті. Іншими словами, діти з СДУГ звертають увагу на всі стимули, які їм подаються, не маючи можливості дискримінувати або “відкласти вбік”Певні стимули, щоб зосередити свою увагу на деяких з них.
Ця зміна, яка викликає підвищену увагу з боку суб'єкта, відповідає неврологічній проблемі, яка повинна бути переорієнтована. У багатьох випадках лікування включає ліки та терапію афективно-емоційного стримування.
Так само вони завжди працюють у мультидисциплінарній команді з іншими професіоналами (ерготерапевтами, психопедагогами, психіатрами, психологами, неврологами), а також працюють з батьками та викладачами пацієнта.
5 Приклади СДУГ
Приклад №1
Презентація справи: 10-річний хлопчик із СДУГ.
Скарги розпочались навколо шкільного середовища дитини через його надмірну рухову активність, дезорганізацію, відсутність уваги до домашніх завдань, руйнівну поведінку та, як наслідок, прояв затримки в школі. Дитину також виключили зі школи, оскільки “б'є інших однокласників”.
У сімейному середовищі у дитини є сім'я, в якій батьки розлучені. Мати не живе з ним. Батько працює цілими днями, а дитину доглядає бабуся.
Діагноз вказує: Комбінована СДУГ.
У цьому випадку було вирішено провести лікування на основі конкретних ліків, визначених лікуючим лікарем. Одночасно пропонувалася сімейна та індивідуальна терапія, а також терапевтична підтримка дитини у шкільному середовищі.
Приклад №2
8-річна дівчинка з неадекватними шкільними показниками. Вона легко відволікається, вона не уважна і не зосереджена на уроці. Він повільний щодо решти своїх однолітків.
Ця дівчина не виявляє надмірної рухової активності. Він також не представляє руйнівної поведінки. Однак він виявив деякі риси імпульсивності.
Діагноз: Неуважний підтип СДУГ з епілепсією та абсансами.
У цьому випадку було розпочато специфічне протиепілептичне лікування.
Приклад №3
8-річний хлопчик постійно перебиває розмови. Він повільно виконує шкільні заходи, і йому потрібно багато разів повторювати одні і ті ж речі. Показник IQ вище середнього (124). Це дитина, яка дуже боїться (боязнь води, комах тощо).
Що стосується сімейного оточення, то помічається, що його батько дуже безглуздо.
Діагноз: ДОДАТИ неуважний підтип.
У цьому випадку рекомендували виписку без будь-якого виду ліків, але наголошували на психологічній підтримці дитини.
Приклад №4
5-річний хлопчик. Він представляє проблеми інтеграції в шкільному середовищі: він б’є і плює на своїх однокласників на уроці.
Вам важко сидіти як у класі, так і вдома. Він також виявляє затримку порівняно з однокласниками.
Втрачає терпіння, коли не отримуєш бажаного.
На спині у дитини на тілі виявлені коричневі плями.
Діагноз: Нейрофіброматоз та СДУГ у поєднанні.
Потрібні більш поглиблені дослідження для подальшого прийому ліків, що супроводжуються терапевтичним введенням у шкільній зоні.
Приклад №5
7-річний хлопчик. Він приходить до кабінету через проблеми з увагою та з пасивним ставленням до класу.
Він не гіперактивний і не імпульсивний. Легко відволікається. Він має IQ: нижче середнього (87).
У батька дислексія.
Діагноз: ДОДАТИ.
Пацієнта лікували спеціальними ліками. Результати показали високий рівень уваги та концентрації в класі.
